對接産業，完成了專業革新。依托农业硕士培养领域、协同創新中心及省级应用特色学科，针对農學专业曾经包罗农作物生产、植物保護及園藝植物生产三个偏向的实际情况，保留农作物生产偏向，增加智慧农业模块，更新教学内容，培养三种差异招生类别人才。

創新教學要领，深化教學革新。對于專業焦点課程選擇性推動並開展案例教學，請企業、科研院所的專家與學者在企業或科研院所實地講學，作物栽培、遺傳育種、育種技术實踐、栽培技术實踐等專業焦点、集中實踐課程討論課時達80課時以上，占比10%。

實施“四個一”工程，提升服務社會與地方能力，建設“四員”教師團隊。每個教師主講1門骨幹課程，聯系1個鄉村或農業企業，參與1项实用技术或生产性实训基地建設，主持1項農業科研項目，對接地方經濟發展，組建農業科技創新服務團隊，專業教師參與其中一個團隊，使專業教師既是教員、研究員，也是技術員、推廣員。

創新教學模式，進行實踐教學革新。結合植物生産時令季節強的特點，構建了四年制2.5（理論教學、認真實踐、課程實踐、校企相助周）+0.5（生産實習，暑假不休息）+0.5（畢業實習）+0.5（選修課、畢業論文）教學模式與分層次、模塊化、四年實踐不斷線實踐教學體系。分層次是指基本素養層次，以提高峻學生人文素養、品德素養和職業綜合素質爲主；基本技术層次，以培養學生分析、解決問題的能力和嚴謹的科學態度和基本操作技术爲主；專業技术層次，以吸引、激發學生的求知欲、培養學生綜合掌握和應用學科知識能力爲主；綜合訓練層次，以綜合性、設計性實驗或項目和科研訓練爲主。模塊化主要包罗素質拓展、基礎技术、專業技术、專業綜合能力、綜合實習和創新實踐等6個模塊。實踐教學堅持校內校外相結合、課內課外相結合，實踐教學活動從大一到大四，全程貫穿，四年實踐不斷線。

推進校企相助，踐行産教融合。遴選建設了19個具有植物生産類專業校外實習實訓基地。與隆平高科相助，以學生自主報名、企業選拔的方式組建“隆平高科班”，由學院與企業配合制定培養方案，學院提供理論教學場地、企業提供專職教師和實踐教學場地與設備，學生實習全程在企業進行，校企協同培養人才。

加強國際教育交流與相助，全力推進國際化教育。選派教師出國留學、訪學，參加國際學術會議，加大外洋名師引進力度，與國際相助高校互派學生訪學、實踐。完成了3個外洋名師引智事情，3名教師留學，5名教師、3名學生出國訪學交流，7名外國學生來我院交流，30人次參與國際學術會議。