教育科學系
2014-2015學年度第一學期應用心理學專業2011級
專業實習（教育實習）實施方案
应用心理学专业是培养具有应用心理学的基本理论、基本知识和基本技术，能在中小学、社区或科研人事部门从事心理学教學事情、心理咨询服务、科学研究和治理事情的老师和其它专门人才。2011年级大学生经过在PP电子学院教育科學系3年的学习，已经完成了专业课程的学习，基本具备了在中小学、社区、企业等机构进行心理咨询、心理领导、营销筹谋等专业运动的能力。
專業實習是應用心理學專業教育的重要組成部门，是專業理論聯系實際的重要途徑，是培養學生成爲社會及格的專業人才的必须環節。爲更好地完成應用心理學專業（心理康健教育偏向、營銷與消費心理學偏向）學生的教育/專業實習事情，特制訂本實習方案。
一、實習目的、任務、實習內容：分別見《應用心理學專業畢業實習大綱（營銷與消費心理偏向）》、《應用心理學專業畢業實習大綱（心理康健教育偏向）》的相關規定。
三、專業實習組織與領導
1．本屆實習在學校實習領導委員會、相關實習單位或地方教育行政部門的領導下進行。
2．專業實習領導事情小組，下設四個實習隊。
组 长： 刘超良； 副组长：李国强
成員：李國強、王旭紅、陳尚恒，實習單位負責人
应用心理学专业（1班39人，2班38人 ，其中有一人（高伦懿）拟退学；合計实习学生76人）、分4个队进行为期12周的专业实习，其中应用心理学专业“心理康健教育偏向”（27人）；应用心理学专业“营销与消费心理偏向”为专业实习（49人）：其中有一位降级学生高振威加入实习。
實習隊
| 專業隊
| 地點
| 帶隊與指導教師
| 學生人數
|
一
| 心理康健教育偏向實習1隊
| 楚天青少年成長特訓學校、婁底勵志特訓學校、湘中青少年成長特訓學校等學校實習分隊
| 陳傑
| 13人
|
二
| 心理康健教育偏向實習2隊
| 教育部国培计划顶岗實習隊
| 付盾
| 19人
|
三
| 營銷與消費心理偏向實習1隊
| 湖南瑞奇电器有限公司、娄底Cpaflash公司综合實習隊
| 陳尚恒
| 20人
|
四
| 營銷與消費心理偏向實習2隊
| 深圳市思創電子有限公司、昂古實業有限公司等综合實習隊
| 王旭紅
| 19人
|
單獨實習
| 營銷與消費心理偏向8人
|
|
| 8人
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合計
|
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|
| 79人
|
四、實習事情步驟、具體時間部署與注意事項
（一）准備階段（9月20日至9月30日）
（1）召開實習動員大會，認真做好畢業實習動員事情。
（2）增强专业技术训练。實習隊员各自检查专业实习方面的准备。
（3）建實習小組，部署實習事情，落實有關實習的各項事務。
（4）實習帶隊教師踩點後將實習單位的具體情況向系部彙報並做好前期准備事情。
（5）由實習帶隊和指導教師做好財務和交通部署。檢查實習前准備情況。
注意事項：
（1）系部和實習教師要做好實習動員事情，及時解決實習學生中出現的情緒不穩定情況。
（2）做好實習生生活指導。實習教師要幫助學生合理部署實習期間的生活，指導實習學生准備相關物品。
（二）見習階段(10月4日—10月12日)
1．進入實習單位，熟悉環境。
2．召開指導老師與實習生的見面會。請實習單位的領導主持並介紹該單位的曆史、基本情況、事情經驗、優秀事例、單位事情的現狀與革新計劃；介紹指導老師的基本情況；提出對實習生的要求。
带队老师介绍實習隊的基本情况；宣布分组情况；论述实习目的与要求；请实习单元领导从严治理；请指导老师把住指导关。
3．實習生分組帶隊老師和實習指導老師聯系，接受實習任務。
4．召開實習教師與學生的見面會。
見面會請帶隊老師主持，並介紹指導老師的基本情況；對學生提出的實習期間的要求。每個實習教師要有簡短的就職講話。要求實習生盡快了解實習單位職工的事情部署與事情習慣。
5．請實習單位組織1—2次示範實踐環節，並在示範後組織評議活動，全體實習生旁聽並觀摩評議活動。
6．請實習單位組織一次優秀職工事情報告會，全隊實習生參加學習。
7．各實習小組組織實習生旁聽和觀察好本周內相應指導老師的主要專業事情。
8．第一批實習事情的實習生准備實習方案、實習演練，做好實習准備。
9写好實習隊事情计划，由队长卖力在带队教师指导下起草，经全队聚会会议讨论通过，实习单元领导同意后执行。各实习小组起草小组计划，经小组成员通过及指導教師的同意后执行，并抄送一份给實習隊。
注意事項：
（1）实习小组长要在见习期排好实习时间部署表，于见习期结束之前交實習隊长汇总，由实习副队长排出实习总时间表。
（2）见习期结束前，每个實習隊均须提交实习事情计划。
（3）實習隊长要做好与实习单元的协调事情，保证实习生的生活需要。
（4）實習隊长要挂号好实习生见习期间的考察、评议纪录。
（三）實習階段（第6周10月15日——第12周11月23日）
實習生在實習單位進行實習。主要實習內容及質量要求見附件《應用心理學專業畢業實習參考方案及質量標准》，具體實習內容擬由帶隊老師組織實習指導老師、實習學員和實習單位相關人員進一步具體確定。
注意事項：
1．实习指导老师注意事項：
（1）實習帶隊及指導老師應全程參與實習指導；
（2）實習帶隊及指導老師應加強對學生在實習方案的准備、實習前演練、實習過程中所遇困難的解決、實習活動的相互評議、實習质料的搜集整理等方面的全面指導。
2．实习生注意事項：
（1）思想重視，態度规则，精力集中，時間保證，嚴格遵守“實習生守則”。
（2）增强组织纪律性，严格遵守实习单元的各项規章制度，听从指挥，听从部署，勤奋努力事情。
（3）謙虛謹慎，勤學好問，認真聽取指導老師的指教，認真學習指導老師的實際事情經驗。
（4）關心集體，團結相助，注意相互交流經驗，努力辦好《實習通訊》，取長補短，配合提高。
（5）著裝整潔、樸素，服式、發型和日常生活行爲應適合教師身份和實習學校環境。
（6）注意財産及人身宁静。
（四）總結交流階段（第13周11月26日——11月29日）
主要有個人實習綜合總結和小組實習綜合總結。內容包罗實習基本情況，任務完成情況，思想收獲和業務收獲，取得的經驗與體會，存在的缺點和問題，今後努力偏向及對專業實習的意見和建議。具體主要包罗：
(1)寫好個人實習總結。總結要從思想行爲表現、專業事情實習、專業調查三個主要方面來寫。既要總結成績、經驗，又要總結出缺點和不足，明確自己努力的偏向。
(2)填寫好《專業實習檔案质料》，該质料屬個人檔案质料，要認真填寫，先由實習生填寫，再由帶隊老師交給指導老師及實習單位領導簽署意見。最後由帶隊老師帶回交系主管領導。
(3)开好全队的总结大会。总结大会分两个阶段进行，第一阶段为小我私家总结，每小我私家都要认真讲话，重点介绍自己的实习事情业绩，交流自己专业事情实习的经验、教训、体会、收获，要谈得深入、细致、多讲实例。第二阶段为實習隊总结，由實習隊长在带队老师指导下归纳、起草，并向全队大会作陈诉。总结大会由带队老师主持。在全面总结的基础上，评选出每队一名优秀实习生。
(4)搞好專業實習的成績考核與評定事情。
(5)召开实习事情离别聚会会议。聚会会议由实习单元领导主持。请实习单元有关领导、指導教師、带队教师及全体实习生加入。请实习单元领导发表实习交锋的获奖证书，并对实习生提出一些实习后的要求。由實習隊派代表讲话，对实习单元给我们提供实习场所，对指导老师的辛勤指导体现衷心的谢谢。
(6)每人寫一篇專業實習論文。
注意事項：
(1)及時歸還實習單位的所有用具，清算實習有關費用，做好離開實習單位的衛生事情，文明離開實習單位。
(2)及時做好專題總結。經驗交流與推廣。
（3）及時做好實習生成績的評定彙總事情及實習評比事情。
五、專業實習成績考核
實習生實習成績評定，可參照學院《教育實習規程》有關規定，成績分優秀、良好、及格、不及格四級評議，由實習指導小組或實習單位領導和指導老師本著客觀公正的原則，根據實習生的整個實習過程表現評定。“優秀”控制在40%以內。
附件一： 應用心理學專業畢業實習參考方案及質量標准
實習偏向或單位
| 焦点技术
| 實習任務和內容
| 質量要求
| 備注
|
各級學校的心理康健教育實習
| 1．心理康健教育教學技术；
2．心理咨詢活動組織技术；
3．心理咨詢技术；
4．學校心理檔案的建设及治理能力；
5．教育調查與政策分析能力。
| 4.學校心理咨詢事情、心理康健測評與調查見習。
2．教學實習：講授《心理康健教育》類課程，並圍繞教學活動，對所教課程的教學過程和教學資源進行整合設計、開發、應用、治理和評價。
3.班主任見習。4.教育調查與研究
| 1．學校心理咨詢事情、心理康健測評與調查見習。（參照在心理咨詢機構實習要求）。
2.心理康健教育教學實習：围绕所带课程，掌握教學事情的各个环节。聽課：主要聽指導教師的課，要求每節必聽，此外還要聽其他實習生的課不少于8節，並作好聽課記錄。備課：認真鑽研課程計劃、課程標准和教學參考書，達到懂透化的境界，在此前提下，每個實習生應當完成至少2個新教案，經過試講、評議、修改、指導教師簽字後方可授課。試講：實習生必須試講方可授課，凡試講不及格者不能上課。上課：原則上，每個本科實習生應當至少上8節課，根據學校實際情況可以調整，講座或活動每次按4節課折合。要求教學目的明確，使用多媒體輔助教學，板書設計科學合理、語言規範清晰、教態自然大方得體、知識方面沒有科學性錯誤、互動效果好；課外輔導及作業的批改。
3.班主任見習：在原班主任的指導下，學會制定班主任事情計劃；學會領導班集體，了解班主任事情目的、步驟以及應當注意的事項。
4.教育調查與研究：就學校教育情況，特別是心理康健狀況，進行調研。
| 實習成績參照質量標准，按學校的要求賦分
|
各級有心理咨詢與服務任務的機構，包罗司法系統（主要是監獄勞教所）、醫院、心理服務熱線電話、電台、電視台以及專門的心理咨詢機構等
| 1．心理服務治理能力和科研能力；
2、運用各種技術進行心理問題診斷與調治能力；
3．運用各種手段進行集體和個體心理發展性輔導與咨詢的能力；
4、心理保健操、團體心理輔導等活動的開發與輔導能力。
| 1.心理康健測評與心理康健狀況調查;2心理咨詢實習;3.心理康健服務治理實習：心理服務战略和科研的方案的制定、實施與治理4.大型心理康健活動的策劃與組織；5.心理康健檔案、心理測量軟件及資料、心理服務音像軟件等資料治理,用于心理服務設備的治理
| 1.心理康健測評與心理康健狀況調查：能熟練運用有關心理康健測試量表進行相關測評與調查；
2.心理服務治理和科研：在心理服務的治理部门見習治理過程，熟悉相應的政策、心理康健服務的要求、內容，活動的組織形式和要求等基本規範，能策劃、組織相應的心理服務活動。
3.運用各種技術進行心理問題診斷與調治實習：會使用心理測量軟件及其他技術診斷心理問題；對咨詢和服務對象進行溝通和心理服務，服務滿意率在80％以上。
4.運用各種手段進行集體和個體心理發展性輔導與咨詢：1－3次，效果較好。
5.心理保健操等活動的輔導與開發：在規範的基礎上，有所創新；
6.辦公現代化實習；
7.其他心理服務。
|
企业营销与 消费 心理学实习
| 1.企业营销能力（营销筹谋、主顾消费心理掌握与 引导、营销团队凝聚力培养等）；
2.營銷與消費心理市場調查能力；
3.营销与消费心理研究 能力。
| （1）企業營銷活動策劃；
（2）營銷與消費心理市場調查。（3）營銷與消費心理個案研究或專業調查研究。
| （1）每組須組織策劃一次以上的企業營銷活動；有相應的策劃活動紀錄和活動總結；（2）每組須完成一次營銷與消費心理市場調查；並做出調查報告。（3）每人須做一個營銷與消費心理個案研究或專業調查研究，有相應的研究報告（可以結合實習報告進行）。具體可以結合營銷與消費心理學知識，從事如下內容的應用實踐：企業營銷戰略治理、客戶滿意度和忠誠度分析、目標市場分析、市場定位研究、消費需求調查與分析、銷售業務流程與治理、銷售隊伍建設與治理、零售業務流程與治理、售後服務治理、企業網絡營銷狀況、品牌的建设與維護、市場促銷战略、廣告战略、企業的營業推廣战略等。
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附件二：實習指導教師主要職責
1．做好實習生的生活治理、出勤監督和人身宁静事情，並協調實習單位落實好各項實習任務。
2．指導學生實踐檔案的建设。
3．指导并组织学生开展专业 调研事情。
4．指導學生做好專題講座的選題、試講事情。組織學生參加試講評議並填寫專題講座評議表。試講及格後方可正式進行。
5．指導、組織並參加實習單位的專業活動。
6．認真落實好實習過程中每個階段的事情，指導學生做好專業實習報告、專業調查報告的撰寫。
7．认真卖力组织实习生的實習成績考核事情、卖力填写实习生的结果单、写出书面总结。
附件三：實習小組長職責
一．實習組長受指導教師委托，負責組織部署本組實習學生的生活、學習、事情等日常事情，並負責與學校聯系、溝通，反映同學們的意見，做好同學們的思想事情。
二．承擔本組的各項治理，做好實習生考勤事情。實習請假，先由本人寫出假條，由指導教師批准，交組長生存。及時記載各種數據，包罗每個實習生的出勤情況、事情情況、各種違紀情況等。
三．負責解決實習生事情、生活、學習等方面遇到的困難和問題，切實保證全組成員的宁静。
四．實事求是配合指導教師做好全組成員實習成績的考評事情，優秀實習生的評選事情，以及實習總結事情。
附件四：學生實習紀律
一、坚持四项基本原则，自觉遵守所在单元的一切規章制度，听从实习单元及本校指導教師的指导。
二、尊重所在單位的員工，虛心向他們學習，幫助他們做力所能及的事情。
三、實習期間無特殊原因不得請假，因事、因病需請假者，必須寫出請假條，由實習指導教師簽字，交院、系主管領導審批，批准後方可離校；事後須銷假。不得以任何形式簡化請假手續。
四、遵守群衆紀律，借東西要征得有關人員的同意，按時歸還。愛護公共財物，損壞東西按規定賠償。恪守社會公德，遵守社會秩序。
五、遵守心理學專業人員的職業道德，以身作則。對服務對象要熱情關心、耐心幫助，不得粗暴對待服務對象。要做服務對象的知心朋友。
六、實習生之間要相互關心、相互幫助，相互體諒，團結友愛，相互督促，配合圓滿完成實習任務。
八、積極參加實習單位的業務學習研究活動和其他集體活動，不斷提高專業理論水平和實際事情能力。
九、牢固樹立宁静意識，並貫穿于實習各項事情和活動的始終。要克服僥幸心理，反對麻痹大意，防止不宁静事故發生。
十、實習前，要做好充实准備；實習後，要認真總結。實習成績列入考核之內。
附件五：教育科學系应用心理学专业實習成績考核尺度
一、實習態度思想表現（20分）
1．堅持四項基本原則，遵守實習紀律，勇于在實踐中鍛煉自己，不輕視實踐（4分）。
2．團結同學，認真准備，鑽研業務（6分）。
3．積極參加實習單位組織的各種集體活動，態度認真（4分）。
4．每天按時到實習所在單位的相應部門進行見習、實習。按時上下班，出全勤（6分）。
二．專業實踐（40分）
1．態度認真，任務完成突出（10分）。
2．實習目的明確，各項實習事情按計劃順利進行（10分）。
3．咨詢案例、測評報告撰寫規範、完整，團體訓練方案制定合理、可行（10分）。
4．能用運用心理學知識解決實習與到的問題，效果良好（5分）。
5．待人接物自然大方、親切，能凭据事情性質特點，運用恰當的心理技術技术（5分）。
三、實習治理（20分）
1．能認真聽取見習實習單位有關人員的講座或介紹，認真做好聽講記錄，積極參與討論（5分）。
2．注重治理事情，完成任務及時認真，善于出主意、想辦法，能主動開展事情（5分）。
3．注重自己的言行，給實習對象以良好的影響，做實習對象的好朋友。與實習單位有關人員關系融洽、人際關系良好，適應環境能力強（5分）。
4．協助所在單位搞好大型活動，在組織活動中提高自己的實際事情能力（5分）。
四、調查研究（10分）
1．能參加實習單位指導教師的調查研究活動和業務培訓，根據實際，提出可行的建議（5分）。
2．主動利用所學知識進行科研調查，努力提高業務水平（5分）。
五、實習總結（10分）
1．實習前准備充实（5分）
2．實習結束後，根據要求交回調查報告、實習總結和實習報告（5分）。
注：實習成績滿分爲100分。根據特殊表現適當加減分。
90分以上爲優秀；80——89爲良好；70——79分爲中等60——69設爲及格；59分及以下爲不及格。
PP电子学院教育科學系
二О一四年九月十二日
2011級應用心理學實習計劃表
實習隊
| 專業隊
| 地點
| 指導教師
| 學生人數
| 姓名
|
一
| 心理康健教育偏向實習1隊
| 楚天青少年成長特訓學校、婁底勵志特訓學校、湘中青少年成長特訓學校等學校實習分隊
| 陳傑
| 13
| 王 燕（顶岗）、杨圣林、孙 圆、马晶锦、陈凯丽、汪思华、杨 刚、唐丁林、张梦竹、王 霞、吴艳云、喻灵知、胡鹏珂
|
二
| 心理康健教育偏向實習2隊
| 教育部国培计划顶岗實習隊（其中有营销偏向4人）
| 付盾
| 19
| （心理康健偏向）付亞南、劉東杭、黃葉靜、吴 阳、宁慧慧、曾晓东、王 燕、刘 婷、柳倩妮、陶 微、胡馨迩、葛 倩、姜 宁、曾雨露、曾 艳
（營銷偏向）趙書耀、宋美蘭、龙 婷
陳銘櫻
|
三
| 營銷與消費心理偏向實習1隊
| 湖南瑞奇电器有限公司、娄底Cpaflash公司综合實習隊
| 陳尚恒
| 20
| 張宇雲、童偉成、高振威、陽遠方
杨云恒、刘红萍、万 成、张 令
龙旖云、唐增玲、欧 谦、唐 佩
廖 维、李根芬、陈 锐、湛 立
李程畅、杨 巧、吴 磊、周喜娣
|
四
| 營銷與消費心理偏向實習2隊
| 深圳市思創電子有限公司、昂古實業有限公司等综合實習隊(其中心理康健教育偏向2人)
| 王旭紅
| 19
| （營銷偏向）易叶青、周 倩、姚 妍、周金良、易 倩、汤思琪、刘 敏、周 琴、杨利分、吴月娇、吴辉丽、张仲秋、张秀红、张 勇、邓雄梅、李 坤、任 维
（心理康健教育）宁慧慧、葛 倩
|
單獨實習
| 營銷與消費心理偏向8人
|
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| 8
| 熊少春、刘彦廷、周 陇、朱睿
孙晓燕、袁 培、凌遵瑞、易 凯
|
合計
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| 79
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注：应用心理学2011级总共实习人数76人，其中有三人重复实习，（葛 倩、宁慧慧）既加入了顶岗实习，又加入了深圳思创电子的实习；王燕既加入了楚天特训学校的实习，又加入了顶岗实习。部门学生凭据需要可能另有微调。
