爲積極響應鄉村振興戰略，推動庭院經濟發展，教育學院分工會于2024年11月12日組織學院教師參與一系列工會活動。此次活動旨在通過技術幫扶、庭院經濟幫扶和文化幫扶，助力鄉村振興，實現以購代捐的幫扶新模式。

活動分爲三個部门。一，技術幫扶。學前教育團隊走訪了金石鋪幼兒園，爲該園的教師與治理人員提供了專業指導，幫助他們更好地開展幼兒教育，提升教育質量。心理學團隊則前往漣源金石芙蓉中學，與教師們分享心理康健教育的相關知識，指導學校心理康健教育服務體系建構，助力學生心理康健發展。

二、庭院經濟幫扶。在完成指導任務後，所有團隊成員集結前往灌溪村。教師們開展了庭院經濟幫扶活動，各人購買当地特色産品，體驗鄉村經濟的獨特魅力。通過直接購買村民的農産品，教師們不僅幫助村民增加了收入，還爲當地經濟注入了新的活力和動力。

三、文化幫扶。教師們與村民一起跳起了廣場舞，增進了相互之間的交流和互動。歡快的舞蹈不僅活躍了現場氣氛，也使得村民感受到來自外界的溫暖與關懷。

此次工会运动以“技术帮扶，庭院经济帮扶，文化帮扶”为特色，充实体现了学院教师积极投身社會服務的责任感与使命感。通过实地指导和消费帮扶，教师们展现了教育事情者在乡村振兴中的重要作用，为推动地方生长孝敬了智慧与力量。

教育学院分工会体现，未来将继续组织类似运动，致力于通过多种方式促进乡村经济生长，助力乡村振兴，推动教育与社會服務的深度融合。

             （文/图： 张梅、阎波  一审：阎波；二审：周卫军；三审：陈功平 ）